兰州大学第一医院院长值周工作

简 报

第26期

          兰大一院院长办公室                             2013年7月9日

我院院长第二十六周值周工作关注多项工作进程

2013年7月1日——7日，余勤院长作为第二十六周的值周院长，组织值周小组成员院办主任车世平、人事处处长严慧萍、财务处处长巨秀梅、信息中心主任陈志雄召集三甲评审工作推进会及教学工作相关会议。

2013年7月2日，余勤院长、刘晓菊副院长，三甲复审领导办公室成员以及部分处室负责人召开了《三级综合医院评审标准》任务再分解暨等级医院评审工作推进会议，会议由余勤院长主持。余院长指出，3月份以来，在刘晓菊副院长的带领下，三甲复审领导小组办公室对复审工作做了大量细致的工作，对复审工作任务进行了分解，也在近期对临床工作中的重点环节进行了检查和监督，医院质量管理持续改进，但是对照三甲复审的要求，还有一些工作不够到位，迎接评审的准备工作还没有就绪，今天会议要确保每个评审要点都能够清楚、明确落实到相关处室，各主要负责处室也要按要求编制备查材料目录，并由具体负责处室和科室按照目录准备材料。余院长强调，迎接等级医院评审工作是一项系统工程，关乎医院的发展，与医院每个人的利益息息相关。各部门要高度重视、密切配合、相互协作，加大评审相关工作的推进力度，迎评促建，保证医院各项工作有序开展、顺利推进。随后，在余勤院长的主持下，与会人员集体对照《三级甲等综合医院评审细则》逐条进行了解读和梳理，对于牵头部门和个人进行了再次落实，对于前次分解任务不够明晰的进行了重新确定，各项目牵头部门负责同志都表示要把等级医院复审工作作为当前工作的重中之重，逐条对照落实，切实以等级医院复审为契机，促进各项工作。刘晓菊副院长也要求各处室按照责任分工扎实开展工作，及时将工作进展情况报告至三甲复审办，各部门工作动态要及时互相通报，在全院营造人人皆知、人人参与、人人有为的良好氛围，她还要求在各处室负责人要在下一次推进会议上就本处室责任项目的进展和自查情况进行汇报，三甲复审办要在全院范围内进行通报，落实奖惩措施，将全院评审工作向前推进。

7月3日，余勤院长组织召开教学工作专题会议，杨永秀副院长、张毓人副书记、本周值周小组成员、临床教务处、学生党总支工作人员及一线教师代表一同参会。教务科杨蔚利科长、研究生处石春蕊处长和学生党总支的郭鹏军书记分别汇报了本科、研究生的教学工作情况和学生管理工作的进展情况。余勤院长、杨永秀副院长听过几个教学管理部门的工作汇报后，组织大家对已罗列出的问题进行了归纳讨论，余勤院长、杨永秀副院长还邀请一线教师代表提出需要医院和学校层面解决的问题和有效解决问题的思路、办法。一线教师代表岳红梅、周文策、马苏美、冷玉芳等先后发言，提出了在具体教学工作中面临的问题，一是学生临床实习时间偏少，学生对实习不够重视；二是部分专业风险大、操作性强，应加大对仿真模具、模型的投入，方便学生进行临床技能训练；三是带教老师缺乏教学动力和热情，不重视临床带教工作，应与学校教师获得同等待遇以鼓励医院教师的教学积极性。几位教师代表还提出医学研究生教育和活动经费匮乏、增加专职教师、提高对订单定向学生的实习要求等意见和建议。张毓人副书记随后也提出了现存的问题和改进建议：一是学校对于医学教育的定位一直不够明确，发展方向不明晰；二是学生的临床基础知识学习和临床实践严重脱节；三是学校对医学临床教育的投入非常有限，学生的培养费和学费都没能投入到临床教学，经费缺乏，带教老师也得不到课时费和津贴等与学校教师的同等待遇；四是急需学校与医院共同建临床技能培训中心并采购仿真模具和模型供学生进行临床操作技能训练。余勤院长认真听取了各位教师及管理人员代表的发言并作了总结，他指出现阶段我院医学教育存在的主要问题为：医学教育的特殊性和其固有规律没有得到充分的重视；教学管理体制不顺畅；教学编制和教学经费没有得到落实；教学质量没有得到持续的提升，在某些方面可能还存在滑坡现象；教师教学积极性不高；教学管理和学生管理工作缺乏必要的条件和有力的支持；学生考研、就业与临床实习间存在矛盾和冲突；患者维权意识增强，学生实践操作机会减少，而临床技能培训中心建设及模拟教学用具配备得不到经费支持，医院也暂时没有合适的场地等，以上问题主管领导和教学管理部门要逐条梳理，提出解决问题的意见和建议，医院自身难以解决的，要总结汇报学校，请求帮助解决。余勤院长同时强调，作为教学医院和国家重点大学直属医院，我院建院65年来，有着优良的教学传统和教学作风，为国家和社会培养了大批合格医学人才，也为我院塑造了良好的品牌和社会影响力，现阶段，尽管教学工作存在体制、机制、人员、经费等诸多方面的困难和问题，但是，教学工作始终是医院的中心工作之一，也是医院重要的社会责任，我们应当责无旁贷地承担起为国家培养高水平医学人才的任务，要想方设法克服困难，加强临床教学各环节工作，保证教学质量。同时医院会积极向学校反映相关情况，相信学校也会重视医学教育和医学学科发展，给予充分的重视和支持，帮助医院解决问题，促进临床教学工作。