为提升学生英语综合能力、夯实学业基础，第一临床医学院2025级临床二班立足班级实际学情，聚焦英语学习薄弱环节，推行常态化、精细化学习管理机制。经过一学年系统推进，班级英语学业成效突出，大学英语四级通过率达100%，六级通过率达64%，整体学业水平位居年级前列。

一、立足学情研判，精准靶向提质

结合入学英语测评数据，班级梳理出学生普遍存在词汇储备不足、听力与阅读解题能力薄弱等问题。针对现存短板，确立“夯实词汇、专攻听读、稳步提质、全员共进”的提升思路，制定阶段性专项学习方案，有序推进词汇积累、专项训练、真题演练、全真模考及考后复盘等系列工作。

二、细化日常管理，固化学习常态

班级建立常态化英语打卡制度，要求学生每日完成不少于30分钟的词汇、听力、阅读及真题专项学习，通过线上上传成果、每周汇总进度、纸质练习影像报备等方式落实日常学习，并建立特殊情况班委请假报备机制，班级日常打卡率稳定在98%以上。同时，班级搭建组长日统计、小组日汇报、班委随机抽查的三级监督体系，严格落实过程管理、杜绝形式化学习，四级备考期间全班25人均完成全部学习任务，实现打卡全覆盖。

三、搭建互助平台，凝聚共进合力

班级依据学生英语基础分层组建学习互助小组，围绕听力、阅读核心短板开展针对性协作学习，开展方法交流、资源共享与学情复盘，动态优化学习计划与训练节奏。依托主题班会开展学风动员，结合医学专业学习发展需求，引导学生树立主动学习意识。定期邀请高年级优秀学生分享备考方法与学习经验，对考试通关、学业进步显著的学生予以表彰，树立班级学习标杆，发挥示范引领作用。

四、深耕日积月累，实现分层提质

经过一学年常态化深耕，班级学生英语能力实现整体提升、分层突破。在全国大学英语四级考试中，全班25人全员报考、全员通过，通过率100%，为年级唯一一次性全员通关班级，班级平均分516分，其中18人成绩超500分，1人成绩超600分。

五、凝练有效经验，长效深耕学风

常态化学习机制与小组互助模式，有效优化了班级学习风气，推动学生学习状态从被动完成转为主动精进，自主学习能力显著提升，班级互帮共进的学习氛围持续浓厚。同时，班委与小组负责人在日常统筹、督促落实工作中，责任意识与组织协调能力得到有效锤炼。

下一步，班级将持续沿用成熟的英语学习管理模式，巩固现有学业成果。结合医学专业学习特点，推动英语学习常态化、系统化开展，着力提升学生英语应用能力，持续夯实优良班级学风，助力学生学业稳步进阶。